Mathematische Lernstörungen

Spezifische Fördermassnahmen für Betroffene und deren Auswirkung auf die neuronalen Prozesse im Gehirn

Zielsetzung des Forschungsprojektes ist, ein Förderkonzept zu erarbeiten und zu evaluieren, welches es betroffenen Jugendlichen und jungen Erwachsenen ermöglicht, fehlende arithmetische Kenntnisse aufzuarbeiten. Die Wirksamkeit der Förderung soll im Rahmen einer Interventionsstudie evaluiert werden, wobei diese einerseits den Lernerfolg und andererseits den Einfluss der Intervention auf die neuronalen Veränderungen im Gehirn erhebt.

Das Forschungsteam des Kinderspitals der Universität Zürich geht einerseits der Frage nach, ob fehlende arithmetische Grundlagen mittels spezifischen Fördermassnahmen im Jugend- und Erwachsenenalter noch erfolgreich nachgeholt werden können. Andererseits wird untersucht, ob sich durch spezifische Fördermassnahmen bei Betroffenen bestehende, neuronale Prozesse im Gehirn verändern.